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会议论文
基于认知弹性理论的教学设计模式
基于认知弹性理论的教学设计模式
来源 :第六届教育技术国际论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:any_ray
【摘 要】
:
认知弹性理论提出高级学习与低级学习的划分,并提出了高级学习所涉及的劣构领域的教学原则、方法与技术。在探讨认知弹性理论的核心观点的基础上,讨论了其在教学设计上的基本倾
【作 者】
:
曹贤中
何仁生
【机 构】
:
黄冈师范学院教育科学与技术系,湖北黄冈438000
【出 处】
:
第六届教育技术国际论坛
【发表日期】
:
2007年期
【关键词】
:
认知弹性理论
教学设计模型
高级学习
应用范围
讨论
设计倾向
劣构领域
教学原则
基本倾向
核心观点
与技术
使用者
基础
划分
方法
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认知弹性理论提出高级学习与低级学习的划分,并提出了高级学习所涉及的劣构领域的教学原则、方法与技术。在探讨认知弹性理论的核心观点的基础上,讨论了其在教学设计上的基本倾向,并提出一个基于该理论的、使用者设计倾向的教学设计模型,最后讨论了基于认知弹性理论的教学设计应用范围。
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