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“三力”教育指对学生学习动力、学习组织能力和学习毅力的教育研究实验；“激、导、评”教学模式简概为“三四三”教学模式。包括“三激”(激趣、激情、激志)、“四导”(导向、导思、导法、导能)、“三评”(评学习态度、评学习过程、评学习结果)各要素，在实施过程中，力求把基本要素“三激、四导，三评”有机地渗透到课堂教学的各环节中去，以体现“激、导、评”教学的优势与特色，形成“三力”教育的课堂教学形态，实践结果表明，新的教学模式对提高学生兴趣、课堂参与、学习效能和学习成绩，对教师的教学效能、教学设计、教学研究能力有良好的效果。