【摘 要】
：
本文用蛇毒抗栓酶治疗脑血栓568例,其中≥60岁者202例,占28％。现将其结果报告如下。 一般资料 一、病例选择 1985年3月～1987年3月,共收治老年脑血栓患者202例(男163,
In this
论文部分内容阅读
本文用蛇毒抗栓酶治疗脑血栓568例,其中≥60岁者202例,占28％。现将其结果报告如下。 一般资料 一、病例选择 1985年3月～1987年3月,共收治老年脑血栓患者202例(男163,
In this paper, snake venom antithrombotic treatment of 568 cases of cerebral thrombosis, including ≥ 60 years of 202 cases, accounting for 28%. The results are reported below. General Information First, the case selection March 1985 to March 1987, were treated 202 elderly patients with cerebral thrombosis (male 163,
其他文献
《数学课程标准》明确指出“数学教学要充分考虑学生的身心发展特点，结合学生已有的知识和生活经验，设计富有情趣和意义的教学活动，使学生有更多的机会，从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学。”数学教学是一门充满教育机智的艺术。同样的课堂，教学方法经常改变，就能够激发学生学习每一堂课的兴趣，提高学习的积极性和主动性。课堂就能充满活力，教与学才更有效性。 下面就结合几年来自己的教学经验，谈谈在课堂上常用的一
摘要： 拥有一颗会思考的头脑，，学会观察和思考。广泛的涉足各种领域，拥有众多的信息资源，是作文的根本。作文的功夫，既在课内，更在课外。 关键词：思想 学识 广泛涉猎 作文根本 作文，一直是困扰老师和学生的一个头疼的问题。老师难教，学生难学。我从事语文教学16年，在这方面有一些自己的想法，说出来和同仁们探讨。 首先，我觉得老师和学生在作文方面不要功利性太强，目的不要太直接。写作文，没有什么捷径
棉花新品种“川碚２号”高产优质抗病棉花新品种“川碚２号”是通过杂交、回交、多抗筛选及多目标性状联合选择方法育成，其株高９０～１００ｃｍ，中下部果枝节间较短，中上部节间较长，自然塔形，叶较小，主
在我们平常的教学工作中，有一部分老师觉得复习课难上，它既不像新授课那样有新鲜感，又不像练习课那样有成就感。到目前为止，复习课还不像新课那样有一个基本公认的课堂结构模式。还有一部分老师觉得上复习课是最轻松的，发上几套题让学生多做练习采用“题海战术”复习课成了练习课。这两种思想都是错误的。复习课是对学生巩固所学知识进行一次归纳，进行横纵向的归类，进而作知识的系统的整体结合，形成结构化的知识，将复习教材
新课标指出阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，拓展思维空间，提高阅读质量。探究性阅读教学的开展是教学改革的必然趋势。那么，怎样正确进行探究性阅读教学呢？我根据自己的教学实践谈一些粗浅的看法。 一、调动学生兴趣，激发探究欲望 兴趣决定阅读效果，小学生的心理特点告诉我们，课前激趣是很重要的，教师要在学生学习每一篇文章前设计一点精美的导
【摘 要】中国是一个诗的国度，学习古典诗词，是学习中华民族文化的最佳途径。但是，当代中学生对学习古诗文有相当程度的畏难情绪和疏离感，教师在教古诗文教学时常常采用僵死的教学模式，这就需要提高古诗文课堂教学的有效性，使教师教得很活，学生学得有味。笔者在日常教学古诗中总结出来的几点方法和策略，希望能提高学生学习古诗文的积极性。 【关键词】古诗文 积极性 方法和策略 中国是一个诗的国度，学习古典诗词，
利用现代电化教学手段,可以表现传统教学模式所不能表现的内容,取得传统教学手段无法达到的教学效果,对提高课堂效率,优化英语课堂教学,促进学生参与起着不可估量的作用。笔