【摘 要】
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现今的大多数幼儿由于受家庭过度保护、自身生活经验薄弱等因素影响，在活动中常常不能清楚地预见自己行为的后果，对突发事件不能作出准确的判断，处于危险时缺乏保护自己的能力，随之而来的意外事故越来越多。教师借助区域体育活动这一平台后，进一步发挥了区域体育活动潜在的"教育能量"，通过"规则指示、行为引导、双重激励"等策略，逐步将自我保护意识渗透在幼儿的日常游戏教学和生活行为教育中，以自身与他人的行为变化，逐
【机 构】
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嘉兴市秀洲区王江泾镇中心幼儿园 314016
【出 处】
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2015年浙江省幼儿体育与健康发展论坛
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现今的大多数幼儿由于受家庭过度保护、自身生活经验薄弱等因素影响，在活动中常常不能清楚地预见自己行为的后果，对突发事件不能作出准确的判断，处于危险时缺乏保护自己的能力，随之而来的意外事故越来越多。教师借助区域体育活动这一平台后，进一步发挥了区域体育活动潜在的"教育能量"，通过"规则指示、行为引导、双重激励"等策略，逐步将自我保护意识渗透在幼儿的日常游戏教学和生活行为教育中，以自身与他人的行为变化，逐步养成自我保护的习惯，从而在不断的实践、观察、在实践中提升幼儿的自我保护能力。
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