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为了探讨教师核心自我评价状况对工作倦怠的影响以及应对方式在其中所起的作用，使用核心自我评价量表、应对方式问卷、工作倦怠量表对425名小学教师进行施测。结果表明：(1)小学教师核心自我评价存在显著的性别和年龄差异。男教师核心自我评价显著高于女教师，年长教师的核心自我评价显著高于年轻教师。
核心自我评价、应对方式与教师工作倦怠的关系
【摘 要】
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为了探讨教师核心自我评价状况对工作倦怠的影响以及应对方式在其中所起的作用，使用核心自我评价量表、应对方式问卷、工作倦怠量表对425名小学教师进行施测。结果表明：(1)
【机 构】
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华南师范大学心理系暨心理应用研究中心,广州,510631
【出 处】
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第十三届全国心理学学术大会
【发表日期】
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2010年期
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