近年来，我国学前教育事业大力发展，幼儿教育机构也随之大量兴起，幼儿园是3-6 岁学前儿童最主要的受教育机构。“20 世纪中期以来的相关研究揭示：高质量的幼儿园教育能有效促进幼儿的可持续发展”。优质幼儿园是幼儿身心健康发展的保障，因此，关注幼儿园教育质量已经成为学前教育事业发展的必然趋势，正如刘占兰提到的：“近20 年来，幼儿园教育质量及其评价成为世界各国普遍关注的热点问题，关注托幼机构教育质量已成为当代幼儿教育发展的一种新趋势”。“我们似乎可以合理地假设，一个教育机构是否有显著而持久的成效，最主要的关键当属位于机构最底部的人——儿童对于机构的主观经验与看法。换句话说，参与其内的儿童每天所经验、生活的质量应该是一个教育机构质量最实际且最真实的预测因素”。一所幼儿园是好是坏，我们可以从它的教育理念、办园环境、师资力量等角度去审视它，但这些都是成人视角的间接评价，儿童视角的教育评价有其独特的意义与价值，他们所关注的东西与成人是有区别的，“幼儿更重生活的过程与开心快乐的情绪体验，渴望获得来自教师与同伴的爱，能有更多游戏的机会”。