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本文结合笔者长期从事网络环境下分组教学的实践，设计了小组学习的实施模式，提出了小组的形成策略、教师的指导策略、小组学习过程控制策略等实施策略方案，并通过具体的案例对操作过程进行说明，最后通过数据对比介绍了笔者从事小组合作学习的教学效果。通过本研究可见，合理的分组和有效的过程监控与指导是小组合作学习效果的重要保障。