目的：探讨翻转课堂(Flipped classroom)在剌法灸法学"耳针法"中的应用效果.方法：将针灸推拿专业本科二年级学生按照班级分为两组，实验班33人，对照班30人，分别采用翻转课堂和传统课堂进行"耳针法"的教学.比较两组学生的课后测试成绩.同时对实验班行问卷调查，评价翻转课堂教学效果.结果：实验班总成绩(88.4±13.91)、耳穴定位成绩(55.40±7.34)和耳穴应用成绩(32.00±10.31)均高于对照班(71.48±15.93)、(47.55±12.23)和(23.94±11.97)(P＜0.05).问卷调查显示，实验班对翻转课堂学习效果满意率达90％以上.结论：翻转课堂可以提高耳针法教学质量，并且能够促进学生自主学习能力和沟通协作能力的提高.