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目的:通过调查研究明确军校护理本科生对公共礼仪教学效果的评价,反思存在的问题,为课程教学改革提供新思路.方法:采用问卷调查的方式,连续两年对本院2012级、2013级共65名护理本科生进行调查.结果与结论:学生普遍认为学习公共礼仪对于日后临床实践工作具有指导意义,并且认为其对知识水平、专业信念、综合能力等的培养,都具有较好的促进作用.