【摘 要】
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信息技术在教育领域的应用与发展,使得虚拟学习社区成为一种重要的学习组织形式,如何分析虚拟学习社区学习效果及知识建构过程成为当前研究热点.本研究在详细阐述、分析三大常用虚拟学习社区内容分析模型(Henri、Newman、GUNAWARDENA模型)的基础上,以内容分析法为切入点,梳理了国内关于虚拟学习社区中深度学习、交流互动、知识建构等方面的研究,并在此基础上得到相关启示,以期为虚拟学习社群的分析提
【机 构】
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华南师范大学教育信息技术学院,广东广州,510631 广东技术师范学院机电学院,广东广州,5106
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信息技术在教育领域的应用与发展,使得虚拟学习社区成为一种重要的学习组织形式,如何分析虚拟学习社区学习效果及知识建构过程成为当前研究热点.本研究在详细阐述、分析三大常用虚拟学习社区内容分析模型(Henri、Newman、GUNAWARDENA模型)的基础上,以内容分析法为切入点,梳理了国内关于虚拟学习社区中深度学习、交流互动、知识建构等方面的研究,并在此基础上得到相关启示,以期为虚拟学习社群的分析提供借鉴.
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