【摘 要】
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认知传播学的研究离不开讯息作为传播介质这一核心理论桥梁,无论讯息以语言、图像、文字何种形式呈现,都将被视为符号表征作用于“人”的认知系统,进而影响其行为方式,最终促
【机 构】
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深圳大学传播学院深圳大学传媒与文化发展研究中心
【出 处】
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2016第三届中国认知传播学年会暨国际学术研讨会
论文部分内容阅读
认知传播学的研究离不开讯息作为传播介质这一核心理论桥梁,无论讯息以语言、图像、文字何种形式呈现,都将被视为符号表征作用于“人”的认知系统,进而影响其行为方式,最终促进社会文化—环境变革的连锁性反应形式.就此而言,对于符号学研究观念与理论成果的引入,对于传播过程中最原始、最基本的变量——符码进行分析,考察其对于信息主客体的本质效用乃至与社会环境之间的间接影响,将是认知传播学无法规避的理论议题.论文从符号学理论出发,探讨符号学理论对认知传播学的渗透,梳理认知传播学对符号学理论的借鉴,分析认知传播学与符号学的融合及其意义,从而对认知传播学与符号学的关系进行了一个全面观照和考察,有利于从理论上更好地把握和拓展认知传播学的发展趋势.
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