【摘 要】
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<正>一、问题提出科学探索活动需要理性地看待一些小实验的内容,幼儿在操作、动手等能力上都会有较大发展。但是,感性的表达和表现能力似乎有所欠缺。而幼儿园的孩子没有书写
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<正>一、问题提出科学探索活动需要理性地看待一些小实验的内容,幼儿在操作、动手等能力上都会有较大发展。但是,感性的表达和表现能力似乎有所欠缺。而幼儿园的孩子没有书写能力,如果不通过语言表达是很难了解他们的内心想法。因此,在园市级课题的引领下,带领教研团队进行子课题"幼儿科学活动中交流能力培养的案例研究"。二、研究方法时间:2009年9月——2012年12月(历时三年)对象、方法:本研究以我园小、中、大班近420名名幼儿为对象,采用调查问卷、案例、行动研究的方法,进行科学研究,试图探寻在科学探索活动中幼儿交流能力的现状及培养的方法和途径。
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