【摘 要】
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目的 探讨应用CBS联合PBL教学法在新入职护士中医技能培训中的效果。方法 选取2015年6月～2016年5月内科新入职护士56人，随机分为观察组和对照组，每组28人。观察组采用案例学习法(CBS)联合以问题为基础教学法(PBL)，针对病人的病情实施中医护理技术，全程跟踪观察中医护理技术实施效果；对照组在带教老师指导下实施中医护理技术，比较两组新入职护士中医护理操作考试成绩和中医护理技能临床应用能
【出 处】
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中华中医药学会第十四次中医护理学术交流会
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目的 探讨应用CBS联合PBL教学法在新入职护士中医技能培训中的效果。方法 选取2015年6月～2016年5月内科新入职护士56人，随机分为观察组和对照组，每组28人。观察组采用案例学习法(CBS)联合以问题为基础教学法(PBL)，针对病人的病情实施中医护理技术，全程跟踪观察中医护理技术实施效果；对照组在带教老师指导下实施中医护理技术，比较两组新入职护士中医护理操作考试成绩和中医护理技能临床应用能力。
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