【摘 要】
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在今天的幼儿教育活动中,劳动教育已经是一种常见的形式,但很多幼儿园把学生的劳动作为一种活动形式来组织,没有把劳动上升到对学生的教学。许多教师没有充分认识到劳动教育对幼儿的重要性,在活动方式上犯了错误,导致活动没有取得成效。幼儿教育工作者应该对早期劳动教育有清晰的认识,了解其价值,以便在应用早期劳动教育的过程中采取适当的策略,使幼儿获得更多的生活技能,带来对幼儿道德的熏陶和教育,促进幼儿的全面教育。
【出 处】
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双减政策背景下的学前教育发展重庆论坛论文集
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在今天的幼儿教育活动中,劳动教育已经是一种常见的形式,但很多幼儿园把学生的劳动作为一种活动形式来组织,没有把劳动上升到对学生的教学。许多教师没有充分认识到劳动教育对幼儿的重要性,在活动方式上犯了错误,导致活动没有取得成效。幼儿教育工作者应该对早期劳动教育有清晰的认识,了解其价值,以便在应用早期劳动教育的过程中采取适当的策略,使幼儿获得更多的生活技能,带来对幼儿道德的熏陶和教育,促进幼儿的全面教育。通过劳动教育,可以增强儿童的劳动意识和实践能力,在儿童的自理意识中逐步形成有效的劳动计划,使他们感受到劳动的乐趣,提高他们的全面发展。
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