【摘 要】
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本文以人为核心构建知识产权素养教育体系。通过对不同层次的人群知识产权素养现状进行问卷调查,综合其工作需求,为不同人群"量身定做"不同程度的包含知识产权知识、意识行为、技能、创造等方面的教育,并尝试开展知识产权素养教育活动。在活动中完善优化构建的知识产权素养教育体系。为最终推广高校知识产权,丰富高校图书馆服务内容,优化图书馆职能埋下伏笔。
【出 处】
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图书馆新时代：坚守、转型、颠覆——第十届上海国际图书馆论坛论文集
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本文以人为核心构建知识产权素养教育体系。通过对不同层次的人群知识产权素养现状进行问卷调查,综合其工作需求,为不同人群"量身定做"不同程度的包含知识产权知识、意识行为、技能、创造等方面的教育,并尝试开展知识产权素养教育活动。在活动中完善优化构建的知识产权素养教育体系。为最终推广高校知识产权,丰富高校图书馆服务内容,优化图书馆职能埋下伏笔。
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