【摘 要】
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近年来,我国对学前教育的教学任务强化了重视程度,新的交易环境要求幼儿教师在实施启蒙教育的过程当中对幼儿进行合作能力的培养,幼儿教师也通过自身的教学设计来组织多种形式的合作学习为幼儿提供良好的学习机会来锻炼小组合作的能力。而且幼儿园的教学课程当中,科学教学活动是能够用来进行小组合作学习的最佳课程选择,因为在科学教学活动当中能够为教师提供许多的教学素材来组织合作学习,因此,本文将从小组合作学习在幼儿园
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近年来,我国对学前教育的教学任务强化了重视程度,新的交易环境要求幼儿教师在实施启蒙教育的过程当中对幼儿进行合作能力的培养,幼儿教师也通过自身的教学设计来组织多种形式的合作学习为幼儿提供良好的学习机会来锻炼小组合作的能力。而且幼儿园的教学课程当中,科学教学活动是能够用来进行小组合作学习的最佳课程选择,因为在科学教学活动当中能够为教师提供许多的教学素材来组织合作学习,因此,本文将从小组合作学习在幼儿园科学教学当中运用的意义和主要途径来展开分析。
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