高中生考试焦虑、考试观和应试策略的关系研究

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<正> 从二十世纪初,心理学研究者开始关注“考试焦虑”这一现象,并探讨其本质、成分、来源、影响因素和干预等诸多因素,然而关于考试焦虑、考试观和应试策略的关系鲜有研究。本研究通过对高中生的焦点团体访谈,建构了考试观和应试策略的概念,并编制了相应量表。考试观包括考试重要性、考试态度和考试性质三个方面,应试策略包括考试策略和考后反思策略两个方面。本研究以高一、高二共510名学生为被试,检验了考试焦虑、考试观和应试策略量表的信度,考察了高中生在这三个方面的现状,并深入探讨了三者之间的关系。根据回归方程分析,结果发现: (1)考试焦虑、考试观和应试策略量表具有良好的信度,适合我国高中生使用。
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