【摘 要】
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全球化时代下,大学日益重视将课程国际化作为推进院校国际化的重要策略,以回应全球化时代对国际化人才的需求。教育国际化程度较高的南澳大利亚大学勇于求新求变,设计了七项
【机 构】
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江南大学人文学院,无锡,214122
【出 处】
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中国教育学会比较教育分会第15届学术年会暨庆祝王承绪教授百岁华诞国际学术研讨会
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全球化时代下,大学日益重视将课程国际化作为推进院校国际化的重要策略,以回应全球化时代对国际化人才的需求。教育国际化程度较高的南澳大利亚大学勇于求新求变,设计了七项毕业生能力指标,其中第七项突出强调了学生的国际化能力,即GQ7国际化课程框架,其独具特色的课程国际化实践突出学生的国际化能力的培养,影响了南澳大学教师的教和学生的学的方式,引发了高等院校、师生与相关研究者对于课程的内涵以及课程国际化本质的思考,为大学实施课程国际化树立了一面改革创新的旗帜。
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