【摘 要】
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探索、研究在实施素质教育的过程中如何培养学生的创新意识应是每一位教育工作者义不容辞的职责。在小学数学教学中如何培养学生的创新意识呢?本人结合教学学实际,谈几点体会。
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探索、研究在实施素质教育的过程中如何培养学生的创新意识应是每一位教育工作者义不容辞的职责。在小学数学教学中如何培养学生的创新意识呢?本人结合教学学实际,谈几点体会。
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帮助每个学生走向成功,是新课标的基本理念之一。小学教师的责任就是要帮助学生打好基础,为他们日后的人生道路铺好路基,让他们顺利地从一个成功走向另一个成功。
习作内容:结合人教版三年级五册语文园地四。有关人体部位,引导学生进行人物动作描写片断训练。习作方法:表演中评说,表演中练写。习作过程:师:同学们,又到了评选识字小博士的时间了,请仔细认一认黑板上的这些词语并认真读一读,你发现了这些词语与什么有关?是从哪儿看出来的?(出示词语:肩膀、手臂、胸膛、腹部、肠胃、脊背)生:这些词语都是人体部位的一部分。我是从它们的形旁都是月字旁看出来的。
随着教学信息激增,教学技术迅猛发展,教学资源日渐丰富,新的时代对数学教学的目标有了新的要求。特别是我国实施基础教育课程改革以来,课改的基本精神和核心理念必须通过教改得以落实。
怎样教学一篇课文,如何优化课堂的教学结构?笔者历经5年的实验与探索,发现兴趣是最好的老师。阅读教学的首要任务就是让学生愿意阅读文本,乐意与文本对话。
在基础教育课程改革如火如荼的今天,怎样提高语文课堂的教学效益,让学生真正有效参与课堂教学活动,已成为广大教育工作者倍加关注的论题。经过大量的教学实践和反思,笔者谈谈自己的愚见,与同行们一起探讨探讨。
小学生已经逐步形成了独立的思考能力,学生数学的学习对其成长十分重要。那么,如何培养学生对数学学习的兴趣呢?笔者认为:学生的思维能力要在思维活动的实践中才能得到发展,如果学生动脑筋想问题了,那么他们的积极性就会被调动起来。因此在教学中教师要善于揭示矛盾。提出问题。启发学生开动脑筋积极思维,同时还要给学生思考的空间,知道他们怎样想。
在以培养适应时代需要的健全、合格的“人”为标志的现代素质教育一浪高于一浪的今天,我们的美术教育工作者该如何摆脱以技法传授、技能训练为主线的传统美术教学模式,而适应现代的素质教育要求呢?笔者认为。在小学阶段,应培养学生良好的艺术素质、丰富的想像力及创造性思维为主,充分发挥美术的审美、认识、教育三者并举的功能。
课堂是师生之间彼此交往及教学的主要场所,多年的教学经历告诉我数学是单调琐碎的重复计算。生涩复杂的应用题解答,别说是学生。就是教师也对这些教学内容颇感头痛,课堂上常常被沉闷的气氛所笼罩。我们教得辛苦.学生学得劳累。要想改变这种状况。让数学课堂气氛轻松快乐起来,就要在课堂传授知识的同时创设一种使学生心情愉快、有强烈的求知欲的课堂气氛,只有这样,才能使学生开动脑筋,充分发挥自己的能力。
兴趣是点燃智慧的火花,是克服困难的一种内在的心理因素,是学习知识的动力。学生对他所学的东西一旦有了兴趣,就会不知疲倦,越学越爱学。