【摘 要】
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人教英语（PEP）教材从三年级上册开始,每册教材都编排了Let’s spell板块,也就是语音学习的板块。这部分内容是通过例词和反复而有节奏的短句,引导学生了解、建立字母读音与字母的对应关系,根据字母的读音规律读出简单的单词,了解简单的拼读规律等现象。语音教学板块进行呈现的内容我们通常由几个例词、一个学生反复而有节奏的短句和几副配图组成。在有限的40分钟课堂上,教师不仅要完成教材中的教学任务,还要
【出 处】
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广东省教师继续教育学会第五届教学研讨会论文集
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人教英语（PEP）教材从三年级上册开始,每册教材都编排了Let’s spell板块,也就是语音学习的板块。这部分内容是通过例词和反复而有节奏的短句,引导学生了解、建立字母读音与字母的对应关系,根据字母的读音规律读出简单的单词,了解简单的拼读规律等现象。语音教学板块进行呈现的内容我们通常由几个例词、一个学生反复而有节奏的短句和几副配图组成。在有限的40分钟课堂上,教师不仅要完成教材中的教学任务,还要考虑学生的非同学感受,做出相应的调整,学生没有时间进行独立思考和小组讨论。学生只能在老师的指导下被动地学习。无论在时间和空间上都有一定的限制,学生的知识获取和巩固往往是刚刚完成,很难在小学英语语音课堂上使英语核心素养体现出来。在这种形式下,能否用一种新的教学模式来改变教学现状?英语绘本故事的结合和应用为这种变化提供了可能。
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