【摘 要】
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使数学课成为学生主动探求的过程,教师要敢于尝试,敢于创新,把学生真正作为学习的主体,为学生营造适合探究的氛围,引导学生参与探索自主发展,在教学中精心地设计,巧妙地构思,
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使数学课成为学生主动探求的过程,教师要敢于尝试,敢于创新,把学生真正作为学习的主体,为学生营造适合探究的氛围,引导学生参与探索自主发展,在教学中精心地设计,巧妙地构思,合理地设问,激发学生兴趣,变学生由被动为主动,达到主动参与,动手合作,空间开放,探索性地学习,从而深化学生对自主探索学习能力的培养,让学生学会学习,促进学生的终身可持续发展。
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