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风景园林认识实习作为景观学教育实践的第一个环节,时间虽短,但基于实践经验进行教学设计,与低年级理论课程能共同引导学生在专业道路上起步。风景园林认识实习在教学目标上强调专业热情、专业观、专业技能和知识三个层面。在教学内容和进程上对辅导讲座、实地调查、集体讨论、撰写实习报告四部分统筹组织,优化具体教学内容和形式。