【摘 要】
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科技馆进行创客教育是馆校结合的一种有效方式,但常因忽视学校课程标准,使得活动内容与学校教育衔接不紧密,未能充分发挥科技馆的教育功能。本文通过分析,提出2017版《义务教
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科技馆进行创客教育是馆校结合的一种有效方式,但常因忽视学校课程标准,使得活动内容与学校教育衔接不紧密,未能充分发挥科技馆的教育功能。本文通过分析,提出2017版《义务教育小学科学课程标准》的变化与科技馆开展创客教育的对接之处,以及科技馆进行创客教育的两种主要形式:开办创客空间和开设创客培训活动。以文献研究和案例分析的方法,论述了科技馆进行有自身特性的创客教育课程设计的具体方法。
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