论文部分内容阅读
古诗的基本特点是感悟为本、直观涌现、混整天然、以少总多、含蓄悠远，鉴赏的思路应是先直观感悟后理性思考，感悟的主要方式是复现意境。现有语文课标和教材依据古诗特点，在教学要求、作品解读、教学方法等方面取得了很多成绩，但也存在不足，最主要的是对古诗鉴赏先悟后思的思路认识不充分，没有将复现意境作为鉴赏诗歌的基本方法和教学的核心环节。