【摘 要】
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生活需要道德,没有道德的生活是没有意义的。道德根植于现实生活,目的是为了生活的意义。为此,学校德育应该指向学生生活意义,其应然状态主要体现为:指向学生生活意义的学校
【出 处】
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中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十三届学术年会
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生活需要道德,没有道德的生活是没有意义的。道德根植于现实生活,目的是为了生活的意义。为此,学校德育应该指向学生生活意义,其应然状态主要体现为:指向学生生活意义的学校德育是师生间对话的教育、是师生间情感沟通的教育、是具有广阔空间的教育、是在活动中形成德性的教育、是关注学生生活世界的教育。然而当前学校德育存在着遗忘学生的生命价值、远离学生的生活体验、缺乏主体间的交往与对话等问题,从而导致学生生活意义缺失。本文主要从学校层面的出发,指出德育目标过于注重政治目的、德育内容过于注重知识、德育方法过于科学化是当前学校德育中导致学生生活意义缺失的主要原因。要走出这种困境,当前学校德育必须指向学生生活意义的建构。
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