【摘 要】
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叶圣陶曾经说过"教的目的是达到不要教".教师教学的最终目的,不是单纯地传授学生某些知识,而是为了教给学生如何掌握某些知识的方法;只有这样,学生在学习中才能变被动地接受知识为主动地学习知识,才能真正发挥其主体作用.教师一定要教给学生预习课文的方法,让学生在预习中培养自学能力,使教学质量得到进一步提高.有效的课堂教学更能促进学生进行更为有效的预习。而有效的语文预习是提高学生语文学习习惯和能力理想选择。
【机 构】
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融安县第二实验小学 广西融安545400
【出 处】
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中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会
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叶圣陶曾经说过"教的目的是达到不要教".教师教学的最终目的,不是单纯地传授学生某些知识,而是为了教给学生如何掌握某些知识的方法;只有这样,学生在学习中才能变被动地接受知识为主动地学习知识,才能真正发挥其主体作用.教师一定要教给学生预习课文的方法,让学生在预习中培养自学能力,使教学质量得到进一步提高.有效的课堂教学更能促进学生进行更为有效的预习。而有效的语文预习是提高学生语文学习习惯和能力理想选择。预习是为培养自学能力服务的，但不完全等于自学能力。契词夫说:"方法是才能的一半。"如果学生善于运用预习(自读)方法，养成预习(自读)习惯，由不自觉到自觉，由"要我预习"变为"我要预习"，认真预习，自学能力自然就培养起来，语文能力也就会提高了。
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