【摘 要】
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This research project examined the outcomes of the Ministry of Educations E-Tutor Program for improving K-12 students learning in Taiwans remote areas.This study utilized the case study approach to an
【机 构】
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College of Education,Leadership,and Counseling,University of St.Thomas,Minnesota,USA
【出 处】
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The 20th Global Chinese Conference on Computer in Education
论文部分内容阅读
This research project examined the outcomes of the Ministry of Educations E-Tutor Program for improving K-12 students learning in Taiwans remote areas.This study utilized the case study approach to analyze the impact of the E-Tutor program on the lives of former students.Former etutees who shared their perceptions of the E-Tutor program revealed tremendous opportunities from the E-Tutor Program,especially in the areas of academic performances,individualized learning,companionship,and a sense of community.The challenges were neighborhood security and network connectivity.Finally,the long-term impacts included career aspirations and sustainable community development.The findings can provide recommendations for policy makers and educators in designing new initiatives to promote educational equity.
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