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"双减"政策规定要严格控制作业总量,提高作业的质量。如何在教学中设计出符合政策要求、高质量、高效率、富有思考性的作业,成为广大小学英语教师亟待解决的问题。当前,我国小学英语作业注重的是语言知识的灌输和语言能力的培养,而忽视了阅读和写作能力的培养,缺少趣味性、层次性和创新性,忽视了英语教育的育人作用和学生的情感能力的发展。本文从小学英语作业设计存在的问题出发,探讨有效的作业设计策略。