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通过访谈、问卷调查、数理统计等方法,编制体育院校大学生体育消费需求量表,构建消费需求模型,并对模型进行验证和修正。结果表明:体育院校大学生体育消费需求量表模型为二阶6因子模型(二阶1因子一阶5因子),二阶1因子为体育消费需求,一阶5因子分别是实物消费需求(6个项目)、资料消费需求(5个项目)、观赏消费需求(4个项目)、技能消费需求(2个项目)、一般技能消费需求(2个项目);对量表分别进行内部一致性信度、效度检验,检验结果符合心理测试的要求,是一个较好的测量体育院校体育消费需求的工具;体育院校大学生体育消费需求具有较强的目的性,男生在一般技能需求、观赏类需求程度上明显优于女生。在实物需求和资料需求上,女大学生明显优于男大学生。在专项技能需求程度上,男、女大学生之间不存在显著性差异。