【摘 要】
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学习动机是推动学习的动力,科勒认为,影响学生学习动机有四个主要因素,即注意(Attention)、相关(Relevance)、信心(Confidence)和满足(Satisfaction),取其每个英文单词的第一
【机 构】
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广东省广州市番禺区石碁镇永善小学;
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学习动机是推动学习的动力,科勒认为,影响学生学习动机有四个主要因素,即注意(Attention)、相关(Relevance)、信心(Confidence)和满足(Satisfaction),取其每个英文单词的第一字母,简称为"ARCS"。"ARCS"动机模型是激发学生学习动机的模型,本文依托小学数学教学实例介绍"ARCS"学习动机模型在小学数学教学中应用,主要是介绍每个因素在实践中的使用策略。通过ARCS学习动机模型可以极大地调动学生的积极性,更好地激发学生在数学学习中的动机。
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