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珠江口海区海水漫滩数值预报的研究
【机 构】
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院海洋研究所
【出 处】
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高科技研究中的数值计算学术交流会
【发表日期】
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1995年期
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摘 要： 初中生的数学成绩、能力等在初中阶段均会得到体现，并且差距会逐渐拉大。为了让每一名初中生都能在已有的基础上得到相应提高，应该针对学生的不同情况，进行差别性教学，从而为高中数学教育打好基础。本文列举了具体事例，提出了教学建议，探讨了初中数学中的差别性教学。 关键词： 初中教学 差别性教学 素质教育 素质教育要求公平对待每一名学生，让学生在教育过程中有所收获，提高学生的学习能力，培养
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摘 要： 数学教学活动向学生提供充分从事数学活动的机会，给学生提供自主探索和合作交流的场所、情境，让学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法，充分体现学生是学习的主人。 关键词： 数学教学 自主学习 重要性 数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论并进行广泛应用的过程。因为在数学学习过程中，学习的主要内容是方法和理论，所以它与物理、化学等学科比较，学
摘 要： 做老师要做一名精干的老师，作为任教数学兼综合实践课程老师，应注意细心挖掘数学中的综合实践教材，用心进行教学设计，在课堂上耐心地进行引导，充分提升学生的自我效能感，使数学与综合实践活动课程完美合璧，使学生在解决数学问题的过程中感到快乐，将课堂演绎得无比精彩。 关键词： 合璧 自我效能感 数学综合实践活动 作为一名一线乡村小学教师，我看到由于师资短缺，老师们一人都得兼任好几门课程，
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摘 要： 初中数学教学的目的在于发展学生的逻辑思维，提高学生的创新能力，并为高中数学学习打下坚实的基础。在新课改背景下，如何利用有限的课堂教学时间实现良好的教学成效，是初中数学教师必须思考的问题。积极探索提高教学有效性的方法，是初中数学教师义不容辞的责任。 关键词： 初中数学教学 有效性 创新教法 激励教育 趣味性教学 随着新课程改革的不断深入，初中数学教学中，创新性的教学模式逐步取