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我们是如何对结核病人进行治疗管理的
【出 处】
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全国县汲结核病防治机构结核病控制决策研讨会
【发表日期】
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1988年期
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在传统的体育教学中，传习式教学法被广泛使用，并被认为是最正规的教学方法。而在新课程标准下强调“目标统领教材”“自主、合作、探究”“自评、互评、师生评”的新课程时代，传习式教学已经远远不能适应新课程的要求，对“传习式”教学方法的创新势在必行。 一、由“教学任务”向“教学目标”追求 传统的体育教学是根据教学内容来确定教学任务的，任务仅仅是局限于运动技术的传授，传习式教学的质量是由运动技术教学效果来
摘 要： 混合式学习结合了传统课堂和网络课堂的优势，这种学习方式已在多个领域被应用，但和中学阶段的学习结合比较少。本文从混合式学习的应用、可行性和混合式学习策略设计等角度对中学实施混合式学习进行策略设计和相应的探讨。 关键词： 中学阶段混合式学习 可行性 策略设计 一、混合式学习的应用 自2003年何克抗教授在南京召开的全球华人计算机教育应用大会上介绍Blended Learning的理
以“秘治胶囊”中大黄的结合型蒽醌含量测定方法为例,对大黄的结合型蒽醌的提取、净化处理方面改进,该含量测定方法经多批样品验证,方法重现性好、结果稳定可靠,可供大黄制剂
水稻品种富士光我们从１９９２年开始引进高产优质的日本水稻良种富士光。该品种在齐齐哈尔地区插秧栽培条件下出苗至成熟生育期为１３５天左右，需活动２４００℃左右。株高８５～９０ｃｍ，穗长１６～１８ｃｍ，每穗粒数８０～１００粒，千粒重２５ｇ左右
摘 要： “同题说课”教研活动是一种“高效率、低成本”的活动形式，是信息技术教育教研活动的有效载体。“同题说课”教研活动要将“说课”与“评课”活动结合在一起进行，以评促说，以说带教。 关键词： 信息技术教育 “同题说课”教研活动 效果 “说课”是一种重要的教研活动，既能促进说者教学水平的提高，又能使听者受到启发，从而达到取长补短、共同提高的目的。经常开展“说课”活动，能培养、提高教师的业务
摘 要： 课堂教学是学校教育的主渠道，是学生获取知识、培养能力的主要途径，也是教师专业能力、教学水平的集中体现。能否进行扎实而有效的课堂管理决定了教学的成败，在新课程背景下开展多媒体课堂教学，仍然需要采用科学、和谐、有效的课堂管理方式。 关键词： 课堂教学管理 多媒体课堂教学 有效管理 一、课堂教学管理的重要性 在平常的备课中，很多教师往往特别注重对学科教学内容的研究，却忽视了研究在课堂
目前，中专生厌学体育的现象较为突出，体育课上的学习气氛不太活跃。造成这种状况的原因是多方面的，既有教师的因素，又有学生的因素。其中教师对学生在体育教学中的非智力因素的忽视是一个很重要的原因。那么，非智力因素在中专体育教学中究竟有什么作用？教师在体育教学中又应如何发挥这些作用呢？ 一、非智力因素及其在中专体育教学中的作用 非智力因素，从广义上讲包括智力以外的心理因素、环境因素、生理因素及道德品质
摘 要： 本文对职业技术学校的计算机基础实践课程的现状进行了分析，认为采用传统教学方法难以适应高速发展的计算机技术，应该扬弃陈旧的内容，选取适宜的教材，增加教学投入并加强师资队伍建设，采用“双师型”教师，坚持以项目教学为主，穿插传统教学，以提高学生的综合素质，培养技能型人才。 关键词： 计算机基础课程教学 实践教学 教学改革 项目教学法 1.引言 近年来，我国职业技术教育蓬勃发展，为现代