综合性大学依托医学师生开展灾害救援知识培训层次模式的研究构想

来源 :中国·国际第13届现代救援医学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:she002ying
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  目的:发挥大学生接受知识能力强、对社会影响面广、承载着未来的社会责任、是不可多得的传播载体这一优势和特点,通过在综合性大学开展医学救援的知识培训,推动灾害事故救援知识在全社会的普及。方法:依据宣传动员、自愿报名、择优录取的原则组建教员组和学员组。采用层次模型培训法,即:教师培训(1层);1∶10(教师∶医学生)的学生教员培训(2层);1∶2∶8(医学生教员∶医学生∶非医学生)的学员培训(3层),并在学员中产生新教员;1∶2∶8(学生新教员∶医学生∶非医学生)的学员培训(4层),培训结束时再选新教员;延续。培训的过程管理和效果监控由教师主要负责实施层级管理。教师可获得相应的工作量;学员成绩合格可获得公共选修课学分;学生教员还可获得第二课堂学分。结果:①层次培训具有层次顺序清晰、责任明确、便于跟踪管理的特点;可化整为零,规避大型教学带来的各种问题;其层次数量也可因培训人数的需要而延伸,扩增潜力大;②医学生的专业知识可得到应用和发挥;③不仅推广和普及了灾害救援知识,也锻炼和培养了学生的综合能力。结论:开设救援知识培训是社会的需求,也是高等教育的责任。综合性大学具有良好的师生队伍和雄厚的教学资源,可为普及灾害救援知识提供重要保障,在综合性大学开展层次模式的救援知识培训具有可行性。
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