【摘 要】
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L1师资指由母语教学转向第二语言教学的国际汉语教师.以往职业背景既是其从事国际汉语教学的基础，也易成为教学转型的障碍.近年国际汉语师资构成中L1教师占较大比例，其知识
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L1师资指由母语教学转向第二语言教学的国际汉语教师.以往职业背景既是其从事国际汉语教学的基础，也易成为教学转型的障碍.近年国际汉语师资构成中L1教师占较大比例，其知识结构、教学思路及心理均具一定规律性.探寻规律，发挥优势，弥补缺失，借助针对性培训，可使更多教师尽快承担起国际教学任务.针对L1师资"转型、经验、教师"等特性，培训设计要兼顾三点：1.以"转型"为明确目标；2.将既有汉语教学"经验"进行正面迁移；3.关注"师资"培训特殊性，提供充足的课堂教学资源.奉文四个案例从不同角度描述培训模式，阐释设计理念.
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