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未成年人现已成为博物馆社会教育的主要群体，博物馆在为未成年人开展科普教育活动时，多偏重青少年这个阶段，为学龄前儿童开展的科普教育活动却稍显单薄和不足。本文从学龄前儿童科学启蒙教育的要义出发，以近两年为学龄前儿童开展的科普教育实践活动为例，浅谈博物馆应如何有效开展学龄前儿童的科普教育活动，以期有抛砖引玉之效。