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随着信息技术的飞速发展，信息化浪潮推进到社会发展的各个领域，教育理念和方式受到巨大冲击的同时，新课程改革逐渐深入，项目式学习成为学校教育者课程改革探索的一个热词。集混合学习和项目式学习优势开展线上线下相结合的项目式学习成为信息时代培养学生综合能力的学习形式。本研究通过在线学习行为数据分析及问卷调查等方法对项目式学习资源利用、项目论坛交流情况、项目成果完成情况及学习者学习体验进行分析，旨在了解项目式学习实施效果。最后基于研究结论提出基于混合学习的项目式学习相应实施策略以促进项目式学习效果的提升。