【摘 要】
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写日记这件事情,早就不是文科教师的专属了,其他学科的教师也可以通过日记这种方式,与学生进行有关教学的反馈及具体教学方法的交流.随着新课程标准的不断推进和深入,不仅给
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写日记这件事情,早就不是文科教师的专属了,其他学科的教师也可以通过日记这种方式,与学生进行有关教学的反馈及具体教学方法的交流.随着新课程标准的不断推进和深入,不仅给一线的小学数学教师在日常教学中注入了新鲜血液,也为小学数学在实践教学方面带来了全新的挑战.新课程标准不仅加强了各学科之间的整合,也注重利用学生已经掌握的生活经验和相关学科知识,通过多种方式应用到实践中去;新课程标准不仅突出了数学学科在文化方面的价值,也更加注重学生综合素养的可持续发展.基于这些精神的指导,小学数学教师可以让数学以日记的方式走进数学,通过这种独特的实践方式,让学生从中发现数学的魅力.本片文章从小学数学日记的探索与实践入手,阐述了小学数学日记的具体内容及具体的探索和实践形式,仅供参考.
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