【摘 要】
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"现在很多教师不是为学生而教,是为自己教,制作过分精美的PPT,更多的是在课堂上展示自己。"关注教VS关注学？前教育部新闻发言人、语文出版社社长王旭明发微博引发讨论。如
【出 处】
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第四届“大中华地区小班化教育研讨会”
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"现在很多教师不是为学生而教,是为自己教,制作过分精美的PPT,更多的是在课堂上展示自己。"关注教VS关注学？前教育部新闻发言人、语文出版社社长王旭明发微博引发讨论。如何在关注教师教的同时能关注学生的学,如何发挥好小班优势,借鉴香港教学的有效做法,探寻适合本土化的中间地带,真正将"更关注"这一理念落到教学实处,笔者结合十余年小班教育教学实践与香港教学交流之所长,附之于大量教学实例提出更关注学生的学之策略：教学目标的准确制订；探究空间的充足创设；学习材料的丰富提供；合作学习的有效组织。理念与行为并行,在实践中丰盈,希望能给您以启发。
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