初中生乐观心理品质的调查研究

来源 :国际中华应用心理学研究会第六届学术年会暨四川“5·12”地震后心理援助第二届国际论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dabing_12130
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目的:测查初中生的乐观心理品质的状况,为更好地培养学生乐观心理品质提供理论和事实依据。 方法:采用生活取向测量修订版和儿童解释风格问卷对770名初中生进行团体施测。 结果:男女生在乐观上的得分没有显著差异;不同年级的初中生在乐观人格(F=28.49,p<0.01)积极解释(F=7.17,p<0.01)和乐观解释风格(F=6.24,p<0.01)上的得分存在显著差异;好朋友多寡的初中生在乐观人格(F=23.41,p<0.01)、消极解释(F=4.59,p<0.01)、积极解释(F=15.79,p<0.01)和乐观解释风格(F=16.95,p<0.01)上的得分存在显著差异。 结论:性别因素对乐观程度没有影响,初中生的乐观受年级和朋友多少的影响。
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