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巨细胞病毒性肺炎的Ｘ线表现
【机 构】
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解放军３０２医院
【出 处】
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全国小儿病毒性肝炎学术会议
【发表日期】
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1987年期
其他文献
摘 要： 课堂是推进素质教育的主渠道。在化学课堂教学中教师应通过营造最佳的课堂氛围，创设合适情境，激发学习兴趣，加强动手操作，发展学生思维，精选练习等活动优化化学课堂，唤醒学生的主体意识，促使学生主动参与，进而提高课堂教学效果。 关键词： 化学教学 学生 主体性 课堂是推进素质教育的主渠道。在课堂教学中推进素质教育的核心是唤醒学生的主体意识，促使学生主动参与。因此，越来越多的教师认识到：只
在初中化学教学中，如何培养学生的学习兴趣，如何使学生发挥学习的主动性，培养学生的创新精神呢？我对激发、培养学生的学习兴趣作了一些尝试和实践。 一、重视化学实验教学，激发学生学习化学的兴趣 化学是一门以实验为基础的学科，实验是学生认识化学的窗口，形象生动的演示实验最能吸引学生的注意，激发起学习兴趣。第一堂化学老教师并不一定要让学生学会多少知识，而要将化学课教学难点定在激发兴趣和树立信念上，在绪言