放管服背景下事中事后监管制度研究

来源 :2020年政府法制研究 | 被引量 : 2次 | 上传用户:jueqidf_1
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<正>"事前监管"转向"事中事后监管"的必要性在于:事前监管自身具有局限性;行政机构对事前监管具有依赖性;事中事后监管是政府治理现代化的重要途径。"放管服"改革背景下三项重要监管制度需要不断健全完善,对于双随机一公开制度,应采取的措施是:开展跨部门"双随机"联合抽查;实现监管执法部门随机抽查常态化管理;统一"双随机一公开"监管制度;探索信用分级分类监管。
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随着移动互联网、5G网络和智能移动设备技术的快速发展,时空众包(Mobile Crowdsourcing,MCS)技术已广泛应用于现实世界,极大地便利了人们的生活。然而,MCS在给人们带来便利的同时,人们也面临着不可忽视的隐私泄露风险。此外,随着MCS中交互数据量的俱增,传统云计算已难以满足数据的高实时性和处理效率,边缘计算技术的提出和应用为该问题提供了新的求解思路。但边缘计算通常需要边缘服务器完
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在学校治理取向分布式领导的新情境下,探究教师工作满意度的提升路径,对加强新时期教师队伍建设和提高教育教学质量意义重大。本研究基于分布式领导理论,以TALIS 2018上海教师调查数据为样本,采用结构方程模型,探究了本土情境中分布式领导对教师工作满意度的效能,重点分析了教师合作和教师自我效能感的中介作用。研究结果表明:分布式领导直接正向预测教师工作满意度;教师合作和教师自我效能感在分布式领导与教师工
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<正>基于学校特色课程创建的教师分布式领导力,是指教师在合作、学习、共享的校园文化氛围中,通过建立“领导者共同体”,参与学校对教学活动方式的规划和设计、日常教育教学的管理等学校特色课程创建活动,并通过自身的专业能力、道德权威、情感等影响其他教师,有效促进教师专业发展的行为过程。学校以教师分布式领导力为抓手,让教师参与学校管理和课程建设,提升教师工作积极性,提高管理效能,完善课程建设。分布式领导理论
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高中班级学习型小组建设是一个非常值得研究的课题。运用分布式领导理论在班级组建学习型小组,有利于培养学生的团队意识、协作意识,提高学生的自主管理能力,促进学生全面发展,减轻班主任的工作负担,提高班级管理效率。
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教师发展共同体旨在超越科层制管理与控制意义,践行知识共享,提升教师发展的专业协同;借助对话协商,实现教育群体的智慧融合;涵养教师文化,回归教师发展的专业自觉。分布式领导直击学校科层管理体制的痼疾,其核心要义是赋权、协作、分享与合作。分布式领导的理念与教师发展共同体的价值取向高度耦合。以分布式领导理论审视教师发展共同体的建构,需要学校的“去中心化”领导、教师群体的赋权增能、教师专业成长的协同共进。具
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目的:通过对妇科肿瘤护理领域研究进行分析,探讨该领城研究热点及发展趋势,为今后我国妇科肿瘤护理的研究提供参考。方法:检索选取Web of Science核心合集收录的妇科肿瘤护理研究的文献,并使用CiteSpace进行统计分析。结果:妇科肿瘤研究的发文量逐年增加,其研究力量主要集中在美国、中国和澳大利亚等国家;近10年共形成量表、性、宫颈癌、风险因素等突现词,共形成宫颈癌、妇科肿瘤、未满足需求、性
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