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教师的课堂应变能力是教师面对课堂突发性信息的瞬间反应，这种应变能力是教师组织课堂活动重要的组成部分之一。教师良好的课堂应变能力是教师高度的课堂监控能力和灵活熟练的教学智慧的统一，是具有高度创造性的课堂教学活动，能产生有效的、具有教学意义的结果。微格教学实践中，学员扮演的各角色之间的协作学习对提高课堂应变能力起着至关重要的作用。通过对师范生微格教学的研究，指出课堂应变能力培训存在的问题，并从微格教学中的协作学习的视角来寻求优化策略，通过教师扮演者自身的努力和学生扮演者的全力协作，培养课堂应变能力，提高教学效率。