无字图画书(wordless picture book)是图画书中一个特殊种类,它最明显的特点是书中没有文字,而是单纯通过图画来介绍一个故事。而故事理解指理解故事书中信息的一种行为,故事理解能力是幼儿阅读能力发展的基础。对于无字图画书这一特殊的图画书类型,幼儿只能根据自身阅读经验和观察图画中故事元素进而达到对故事的理解,那么,学前儿童对无字图画书中故事元素注视呈现什么特点呢?本研究以Tobii T120型眼动仪为工具,以天津市某幼儿园的120名大、中、小班幼儿各40名作为被试,采用实验法考察学前儿童对无字图画书中故事元素注视的眼动特点。结果发现:(1)3-6岁幼儿对重要故事元素以及故事元素间关系的注视程度随年龄的发展而逐渐增加。(2)随着年龄的增长,幼儿对无字图画书图画的关注水平逐渐增强,图画形象区域是幼儿关注无字图画书的重点区域。(3)随着年龄的增长,幼儿对无字图画书故事背景、主题、情节和结局元素的理解程度逐渐增强,对故事背景元素中的角色元素关注程度最高,5岁幼儿对转折情节图画形象的关注程度更高。