【摘 要】
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区域活动深度学习指的是幼儿在相应的区域互动主题之下、相应的材料之下达成包括生活技能、体能锻炼、审美能力、科学意识、专注力、社交能力、生活习惯的多方面成长。尤其是在感知力、思维力、创造力方面有明显突破。这决定了幼师必须要从多个维度去架设区域活动。而其中活动主题的制定十分关键。本文对此展开论述希望对幼儿园学前教育区域活动的深度学习有一定帮助。
【机 构】
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新课改背景下课程理论与实践探究（第二辑）
【出 处】
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新课改背景下课程理论与实践探究（第二辑）
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区域活动深度学习指的是幼儿在相应的区域互动主题之下、相应的材料之下达成包括生活技能、体能锻炼、审美能力、科学意识、专注力、社交能力、生活习惯的多方面成长。尤其是在感知力、思维力、创造力方面有明显突破。这决定了幼师必须要从多个维度去架设区域活动。而其中活动主题的制定十分关键。本文对此展开论述希望对幼儿园学前教育区域活动的深度学习有一定帮助。
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