【摘 要】
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笔者通过师徒带教的方式,经过两年的教学实验和研究,对少儿版上海市九年义务教育课本——美术六年级第一学期、第二学期(试用本)的部分教学内容进行了针对性、探究性的集中研
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笔者通过师徒带教的方式,经过两年的教学实验和研究,对少儿版上海市九年义务教育课本——美术六年级第一学期、第二学期(试用本)的部分教学内容进行了针对性、探究性的集中研究.本研究旨在针对现有教材对"怎样培养学生创新思维"、"怎样将创新思维融入到美术课堂教学中"等问题,也就是对如何创新性地设计美术课程的架构体系进行深入研究和实验.对六年级美术课本(两册)的部分教学单元的教学内容、教学材料、教学导入、教学方法、学生作业设计及教学评价等方面进行"创新理念"植入性的教学手段磨研,并加以梳理和整合.重点突出教学各方面的"创新意识"的融入.通过上课实践的试验,师生间共同磨课、探讨,慢慢积累了一定的研究经验和成果,逐渐摸索、构建出一系列中学美术课堂教学中创新意识培养方式的课程结构.
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