【摘 要】
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小学美术教育的核心是审美教育，发展学生的想象力、创造力，培养学生的多元文化观等。以往美术课堂就是教师教，学生学，以教师为主体。以前即使是小学，我国的美术教育也是以培养技能
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小学美术教育的核心是审美教育，发展学生的想象力、创造力，培养学生的多元文化观等。以往美术课堂就是教师教，学生学，以教师为主体。以前即使是小学，我国的美术教育也是以培养技能为主，纯绘画式的学习。信息化时代的到来，美术教育也发生了变化，更加注重学生的审美能力的培养，美术作品的欣赏也不单单依靠照片、作品等，还可以通过多媒体的放映让学生欣赏到作品，多角度地展现美术的形象性、直观性和可塑性。信息化的美术，信息化时代带来的不仅仅是多媒体所带来的画面感，更加强烈的视觉感受，也进一步加快了学生由被动的接受者转变为学习的主动者，不仅仅是对老师，对学生也是极大的挑战。
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