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针对目前外语写作教学对现有写作自动评阅系统特别是内容评判方面的需求，本论坛交流发言以“促学评价”理论为基础，尝试提出一个基于具体写作任务的多元评价和反馈智能系统的构建方案，强调对文章内容的反馈和修改，加强写作课堂教学对意义表达和思维训练的重视。
试探基于写作任务的多元评价和反馈智能系统的构建
【摘 要】
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针对目前外语写作教学对现有写作自动评阅系统特别是内容评判方面的需求，本论坛交流发言以“促学评价”理论为基础，尝试提出一个基于具体写作任务的多元评价和反馈智
【机 构】
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清华大学外文系
【出 处】
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第三届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛
【发表日期】
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2018年4期
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