利用指标型推估法评估台湾地下水补注量

来源 :第十二届海峡两岸水利科技交流研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Monkeysct
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本研究主要目的为利用指数型地下水补注推估法评估台湾地区之地下水补注量值,首先将研究区域以网格划分的方式,配合经由基流数据估计法与稳定基流分析后所得之稳定基流指数,以及收集降雨量与蒸发散量数据,在将各所需参数代入本研究所建立之指数型地下水推估模式,即可求得各项水文参数于空间上之分布,进而快速估计大范围区域地下水补注量。本研究所建立之模式的优点在于,仅需要收集三种水文观测值一河川流量、降雨量、蒸发散量,并将研究区域以网格划分所求得的空间分布特性。适用于快速估计大范围区域的地下水补注量。研究结果显示,常年平均稳定地下水补注量之空间分布趋势为,有最高值(大于1,000 mm)的区域发生在台湾东北部以及中央山脉偏东岸地区,其原因为这两个区域有较高的降雨量以及较低的干燥程度。高山区则约有800-2,000mm/yr,山麓区则大概为200-600mm/yr,平原低地区则有0-200mm/yr的稳定地下水补注量。另外结果显示台湾西部沿海区域,其长年平均稳定地下水补注量低于0以下,而这个区域也是台湾地层下陷最为严重的区域。由本研究建立的指数型地下水推估模式推估求得台湾的地下水补注量约为180亿吨/年。
其他文献
“课文无非就是个例子!”例子不重要,重要的是例子背后的东西,即“本体性课程内容”,也即文学作品的阅读.为了最有效化的发挥教材在教学中的作用,教师应以生为本,创造性地使
本研究利用山腹边坡斜面崩坏机制配合地下水位上升公式,推导出崩坏系数之计算公式,进而推估集水区境内之崩坏潜势,接着搜集崩坏潜势所需之参数,以GIS系统建构崩坏潜势评估各
会议
本文选取石灰性紫色土分布的川中丘陵区盐亭县林山乡陈家湾小流域为研究区,运用通用土壤流失方程USLE(Universal Soil Loss Equation),结合GIS技术,估算了紫色土区小流域不同
会议
新的教育理念正在实践与改进中,新的教育理念更多的是要求教师反省自己,知道自己在教学中到底给学生带来了些什么?自己在教学中的方法是正确的吗?是不是有切实有利于学生的学
新课改条件下,教师应注重培养学生的个性化学习,积极进行课程结构改革和创新,努力构建符合小学生发展的课程结构体系,促进学生全面主动地发展.随着国家新一轮课程改革实验的
期刊
在邢台市黑龙港平原区,由於大量超采地下水,引起地面沉降、含水层疏干等一系列地质环境问题。通过对该区水文地质特微分析,根据品质守恒原理,用观测的水位资料和区域地质参数
会议
本文通过对宁海下洋涂围垦工程围垦过程中对围去老塘内养殖塘换水能力的研究分析,提出合理解决围垦对内塘养殖的不利影响的方法,给类似围垦工程提供经验借鉴。
随着社会生活信息全球化,学习和掌握一门外语,开展对外交流已成为21 世纪国民素质的基本要求.然而,在现实生活中由于对口语、听力训练不够重视,大部分英语学习者口语和听力能
期刊
本研究利用过去台湾大学综合灾害研究中心於台北县进行保全户校正与42条高、中优先处理顺序的土石流潜势溪流调查规划成果,提出一整合型的土石流调查与疏散治理规划方法,此方
会议
我国水土流失区主要生态灾害有洪涝灾害、耕地减少、土地退化、水资源短缺及污染、生物多样性减少等等。其主要对策是充分发挥生态修复的作用,加快水土保持综合治理工作,依法
会议