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对高水平汉语学习者有关双音动词"打虚义+V"词义问题的问卷调查显示,多数学习者并未感知到"打"是个几乎不为"打虚义+V"的词义贡献意义的虚义语素,而且不能明确写出"打虚义+V"与可替换的实义动词V或含实义V的双音动词的意义差异。本次调查的启示是,汉语实现双音化的某些特殊词法及其教学研究值得关注。