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试论采大样试验在黄金矿山建设中的应用
【机 构】
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省黄金管理局
【出 处】
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中国硅酸盐学会第五届全国采矿学术会议
【发表日期】
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1996年期
其他文献
摘 要： 结合多年的初高中的数学教学实践经验，本文作者对初高中数学教学中存在的衔接问题进行了总结并提出了相应的改进措施。 关键词： 初高中数学教学衔接 问题 改进措施 我经历了由高中到初中，再由初中到高中的这种大循环的教学体制，亲眼目睹了一批初中数学成绩优秀的学生由于不适应高中数学的学习，在高一阶段就逐步变为数学学困生的过程，心中替他们感到万分的遗憾和痛心。为此，我结合高一实际，对初、高中
复习课是相对于新授课而言的一种教学行为，它是教师在经过一段时间的新知传授之后，引导学生对某一方面知识做出系统整理与回顾的一个过程。其课时数在小学教学总课时中占相当大的比例。但是作为小学数学的重要课型之一，它却总让人不禁想起“坐冷板凳”的角色。很少有数学老师愿意上复习课，对复习课教学也有许多困惑，觉得复习课难上；而学生也常常抱怨复习课最枯燥无味，觉得复习课没劲。为什么呢？首先来看看新授课和传统的复习
汽轮发电机组润滑油系统直流事故油泵使用可靠性较低,影响发电机组安全运行,通过对电动机控制回路进行改造,使其可靠性得到提高.
摘 要： 思维品质是学生思维能力发展的关键内容，初中生的抽象思维正在由经验型转变为理论型，这正是提升他们思维能力的最佳时期，为此，采取各种有效的方法培养学生的数学思维品质已成为必然要求。要培养学生的思维品质，就必须提高学生的严谨性思维、敏捷性思维、灵活性思维、批判性思维和创新性思维。 关键词： 中学数学 思维品质 培养方法 前苏联著名的心理学家斯米尔诺夫提出了这样的观点：思维是按照一般的规
所谓个性，是指一个人具有一定倾向性的各种心理特征的总和。教师应当在课堂教学环境中，创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力，让数学课堂真正活起来。 一、激趣引欲，让学生表现自我。 “兴趣是最好的老师”，而好奇心又是兴趣的先导，它对于良好个性的形成有着重要的促进作用。在教学时，教师要努力创设有趣的情境，把学生熟悉的生活情境和感兴趣的事作